根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每年我國有近1億人在參加各類培訓，龐大的用戶基數(shù)也給教育培訓行業(yè)帶來了巨大的商機。隨著時間的推移，教育培訓模式在不斷發(fā)生變化中，通過app手機應用，把線下培訓和手機移動學習做有益的整合，這種便捷的培訓模式正被越來越多的人所接受。

教育APP常見的六種運營模式

 1、平臺模式

平臺模式是日常大家接觸最多的一種，類似淘寶模式，在線教育公司自建APP,為用戶提供平臺，B端內(nèi)容提供商生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，C端用戶消費內(nèi)容，目前市面上比較火的得到、網(wǎng)易云課堂可以歸為這種模式，這種模式有點是運營模式較輕，只需要維護好平臺以及運營好平臺就好。但這一模式因為入行門檻低，目前魚龍混雜競爭激烈。

2、垂直服務(wù)模式

這與平臺模式不同的是，平臺模式大而全，垂直模式小而專，除了給用戶提供專一領(lǐng)域相關(guān)知識服務(wù)，還提供各種增值服務(wù)（比如幫助找工作，幫助考專業(yè)證件），51CTO、我贏職場是這種模式的典型代表。這種模式針對客戶群體較少，但仍舊市場巨大，需要從業(yè)者有豐富的垂直領(lǐng)域經(jīng)驗，易形成壁壘。

3、直播互動模式

這一模式類似把線下課堂搬到網(wǎng)上，方便學生與學生之間，學生與老師之間進行實時互動，目前市面上YY教育、云課是典型代表，這種模式對于用戶需要極強的規(guī)范性和自覺性，要求用戶特定時間必須在線聽課，前面也說了，教育是花錢買痛苦，就必須通過收費來規(guī)范用戶的行為，造成這種模式能產(chǎn)生很好的現(xiàn)金流，但提高了用戶使用成本，用戶群體相對較少。

4、在線1對1模式

即通過即時通訊技術(shù)，一個老師對應相應的一個學生進行教學，這種模式運營較重，需要足夠多的線上優(yōu)質(zhì)老師資源，互動性強，老師可以實時監(jiān)督學生學習情況并對學習計劃及時優(yōu)化，于學生來說，面對一個有溫度的人，學習趣味也相應提高，這類模式典型代表是VIPKID。

5、O2O模式

以跟誰學為代表，主要形式為線上導流到線下進行教學，學生可自行通過平臺選擇相應老師，互動性比前4種模式更高，但同樣運營較重，需要大量優(yōu)質(zhì)老師資源入駐平臺。

6、題庫模式

即通過各學科題庫作為平臺主要內(nèi)容，吸引大量用戶使用平臺，然后提供各種增值服務(wù)，這種模式產(chǎn)品簡單，運營較輕，及時搶占市場是關(guān)鍵，產(chǎn)品服務(wù)是基礎(chǔ)，這類模式以猿題庫、作業(yè)幫為代表。

教育APP的開發(fā)解決的行業(yè)痛點

1、傳統(tǒng)教育不僅要支付昂貴的房租費用和人力成本費，而且教師資源稀缺，導致傳統(tǒng)教育行業(yè)的發(fā)展一直停滯不前。而互聯(lián)網(wǎng)教育APP開發(fā)平臺支持線上教學，包括視頻教學模式，學生的學習問題可以得到及時有效的解決，而且可以實現(xiàn)因材施教的教學模式，一個老師可以同時知道多個學生，教師資源得到有效地利用。

2、教育行業(yè)的盈利方式無法標準化，而且競爭加大，能夠盈利的地方越來越少了。教育市場上增加了很多培訓機構(gòu)，造成了教育培訓機構(gòu)競爭的加劇，打折、促銷甚至免費，使其利潤越來越低。而且，傳統(tǒng)教育因為學生與老師之間的信息無法及時傳遞成功，甚至有人提出傳統(tǒng)教育機構(gòu)就是個中介。通過互聯(lián)網(wǎng)教育APP開發(fā)平臺的帶動，信息開始對稱化，老師和學生都能通過網(wǎng)絡(luò)繞開傳統(tǒng)教育機構(gòu)交易，學生的學習成績提高了，老師的教學效率也提高了。

3、學生的需求發(fā)生了很大的改變。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及化，與互聯(lián)網(wǎng)接觸以及伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長大的人越來越多，學生也越來越依賴互聯(lián)網(wǎng)，需求越來越具個性化，現(xiàn)有的手段無法達到學生、家長的要求。所以傳統(tǒng)教育急需轉(zhuǎn)型。